Praxis-Impulse

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Methodische Impulse und inspirierende Beispielprojekte. 

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Jedes Ergebnis gibt ähnliche Methoden und ähnliche Projekte an.

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MUSIKPÄDAGOGIK NEU DENKEN: Familien

Musikpädagogische Angebote für Familien stoßen auf hohe Resonanz, fördern das kulturelle Leben und den musikalischen Nachwuchs. Welche Formen bieten sich dafür an? Was kann im Fokus stehen?

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MUSIKSTÜCKE ENTDECKEN: Kreatives Schreiben

Musikstücke regen die Fantasie und Gefühle an. Wie kann kreatives Schreiben die Wahrnehmung eines Stücks verändern? In welchen Formen kann kreativ zu und über Musik geschrieben werden?

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ÖFFENTLICHKEITSARBEIT: Auftritte, Aktionen und Themen

Aktionen im öffentlichen Raum schaffen Aufmerksamkeit und Bekanntheit. Welche Möglichkeiten gibt es hier durch Auftritte, Veranstaltungen, Kooperationen oder die Ausrichtung des Ensembles?

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Beispielprojekte

MITGLIEDER BINDEN UND GEWINNEN: Motivation

Warum sind wir motiviert, was motiviert uns, wer motiviert uns? Wie könnten wir Menschen für eine Sache begeistern, involvieren – motivieren? Und wie bringen wir mehr Menschen dazu, sich für ihren Verein, ihr Ensemble oder eine Gemeinschaft zu engagieren?

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REPERTOIRE NEU DENKEN: Recherchieren

Das Internet bietet vielfältige und bequeme Möglichkeiten, um Repertoire zu entdecken. Wie können Stücke gefunden, angehört und vom Anspruch her eingeordnet werden? Wo recherchiert man nach gemeinfreien Noten? Wo kann man Noten digital erwerben?

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Beispielprojekte

MUSIZIEREN ENTDECKEN: Konzert- oder Theaterbesuch

Welche Programme eignen sich für einen (ersten) Konzert- oder Theaterbesuch? Welche Angebote gibt es? Mit welchen kreativen Methoden können die Stücke vor- oder nachbereitet werden? Wie können Hemmungen abgebaut werden?

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MUSIKPÄDAGOGIK NEU DENKEN: Musikpädagogik digital

Auch die digitale Arbeit bietet vielfältige Möglichkeiten für die Musikpädagogik. Welche Schwerpunkte können hier gesetzt werden? Welche Medien und Angebote kann man dafür nutzen?

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Beispielprojekte

CORONA-BEDINGUNGEN: Neustart mit der Stimme

Nach der langen Corona-Pause sind das Spielen und Singen erst einmal ungewohnt. Worauf sollte beim Wiedereinstieg geachtet werden? Wie kann körperlichen und psychologischen Aspekten begegnet werden?

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COMMUNITY MUSIC: Mit Menschen verschiedener Kulturen

Multikulturelle Ensembles bergen ein großes Potential für die Teilnehmenden sowie für die Gesellschaft. Welche Musizier- und Ensembleformen, welche Stücke und Instrumente sind hier passend? Welche Chancen bieten sich dadurch für Teilnehmende, Vereine und Institutionen?

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WORKSHOPS UND WEITERBILDUNG: Musik und x

Workshops eignen sich besonders, um Musik mit einer weiteren Disziplin zusammenzuführen. Welchen Mehrwert bietet eine Verbindung mit Tanz, bildender Kunst, Bühne und Schauspiel oder digitalen Medien? Welche Inhalte können erarbeitet werden?

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COMMUNITY MUSIC: Mit Senior*innen

Musizieren im Alter hat viele Vorteile und das Interesse daran wächst mit den Jahren. Wie kann mit aktiven älteren Menschen, Senior*innen mit Unterstützungsbedarf sowie dementiell Erkrankten musiziert werden? Wie können Mehrgenerationenensembles aussehen?

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PROBENERSATZ: Selbststudium anregen

Kann im Ensemble nicht geprobt werden, können die Mitglieder zum Selbststudium angeregt werden. Welche Angebote gibt es dafür online oder für das Smartphone? Welche Empfehlungen und Aufgaben kann man als Leitung geben?

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PROBENERSATZ: Digitales Event

Statt zu einer Probe kann man sich auch zu einer digitalen Veranstaltung treffen. Welche Ideen gibt es hierfür? Welche Rolle kann dabei die Musik, welche die Gemeinschaft spielen?

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ENSEMBLEENTWICKLUNG: Selbstverständnis und Image

Ein klares Selbstverständnis und ein positives Image stärken die Bindung zum Ensemble und laden neue Mitglieder ein. Wie können beide entwickelt werden? Welche Aspekte sollten dabei bedacht werden? Wie kann ein Image verändert werden?

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THEATER UND BÜHNE: Digitale Medien für Proben und Aufführung

In der Vorbereitung und Umsetzung eines Singspiels oder eines Konzerts können viele digital-mediale Mittel genutzt werden. Welche Möglichkeiten gibt es für die Kommunikation, für Übedateien und die Aufführung? Wie können Teilnehmende schneller und eigenständiger lernen, um Präsenzproben einzusparen?

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GESUNDHEIT: Auftrittsbewältigung

Lampenfieber, Bühnen- und Auftrittsangst: Wie entstehen sie und welche körperlichen Symptome lösen sie aus? Und vor allem: wie gehen wir mit unserer Angst um, so dass wir Auftritte (wieder) gut bewältigen und genießen können?

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PROBENERSATZ: Analoge Kreativprojekte

Statt der Probenarbeit und auch zusätzlich können analoge Kreativprojekte durchgeführt werden. Welche Formen sind hier möglich? Was wird dafür benötigt?

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ENSEMBLEENTWICKLUNG: Neustrukturierung des Ensembleauftritts

Die öffentliche Präsenz eines Ensembles ist elementar für die Ansprache neuer Mitglieder und Zielgruppen. Welche Möglichkeiten gibt es hier? Wie können sie gestaltet werden und wen erreichen sie?

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PROBEN DIGITAL: Medien nutzen und einbinden

Neben Proben- und Unterrichtsplattformen gibt es viele weitere Möglichkeiten, um Musizier- und Kreativ-Apps, Website-Angebote, Spiele, Rätsel sowie Videos und Audios in die Ensemblearbeit miteinzubeziehen.

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MEDIEN: Produktion von Video

Wie können mit dem Smartphone gute Videoaufnahmen gemacht werden? Wie kann man Bild und Ton zusammenbringen und ein Video schneiden?

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Beispielprojekte

PROBEN DIGITAL: Kreatives digitales Proben

Beim digitalen Proben kann der Schwerpunkt vom gemeinsamen Musizieren auf kreative Übungen, Spiele oder Körperarbeit verschoben werden. Welche Möglichkeiten gibt es hier? Wie kann der visuelle Fokus genutzt werden?

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MITGLIEDER BINDEN UND GEWINNEN: Elternarbeit

Das Verhältnis zu den Eltern eines Kinder- und Jugendensembles will gut gepflegt werden. Wie können Eltern zu einer aktiven Beteiligung angeregt werden? Wie kann man passende Kommunikationsformen finden? Welche Rolle spielt die Kommunikation mit Eltern in der Mitgliedergewinnung?

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MUSIZIEREN ENTDECKEN: Singpaten

»Singen macht glücklich« – wie kann generationsübergreifendes Musizieren zu einem inspirierenden Erlebnis in Kindergärten, Kindertagesstätten und Grundschulen werden?

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MUSIKSTÜCKE ENTDECKEN: Malen und Gestalten

Malen und Gestalten im Kontext eines Musikstücks fördern das Verständnis für das Werk sowie den eigenen emotionalen und kreativen Ausdruck. Welche Formen sind hier möglich? Wie kann hier ein Ensemble individuell aber auch gruppendynamisch profitieren?

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ENSEMBLEENTWICKLUNG: Neustrukturierung der Ensembleorganisation

Möchte sich ein Ensemble weiterentwickeln, ist oft eine Veränderung der Organisationsstruktur sinnvoll. Wie kann die eigene Struktur hinterfragt und verbessert werden? Wie können junge Leute und normale Mitglieder einbezogen werden?

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MUSIKSTÜCKE ENTDECKEN: Strukturen und Kontext

Um ein Musikstück besser kennenzulernen, kann es inhaltlich erkundet werden. Welche strukturellen und zeitgeschichtlichen Aspekte helfen bei einem besseren Verständnis? Wie können diese Aspekte mit eigenem Ausdruck interpretiert werden?

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GEMEINSCHAFTSERHALT: Gemeinschaftserhalt digital

Digital ein Gemeinschaftsgefühl zu erzeugen, ist mit ein paar Tricks gar nicht so schwer und kann richtig Spaß machen! Welche Möglichkeiten gibt es für die Umsetzung? Welche neuen Projekte können auch digital entstehen?

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PROBENERSATZ: Vereins- und Öffentlichkeitsarbeit

In einer Zeit ohne Proben kann ein gemeinschaftlicher Fokus auf die Vereins- und Öffentlichkeitsarbeit gelegt werden. Wie kann hier Material und Aufmerksamkeit entstehen? Welche Aspekte der Vereinsarbeit können angegangen werden?

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GESUNDHEIT: Atem

Welche Atem-Bewegungsschulen gibt es? Wie kann die Atmung trainiert und der Atemdruck richtig ausbalanciert werden? Welche weiteren Techniken gibt es hier?

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PROBENERSATZ: Workshops

Statt einer Probe kann auch ein Workshop durchgeführt werden. Welche Themen oder Musizierformen bieten sich dafür an? Welche Chancen ergeben sich daraus?

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KONZERTE NEU DENKEN: Mediale Dokumentation

Konzerte finden mittlerweile nicht mehr nur isoliert analog statt, sondern können auch medial begleitet oder dokumentiert werden. Welche Möglichkeiten gibt es konkret und was sollte beachtet werden?

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WORKSHOPS UND WEITERBILDUNG: Ensemble-Meisterkurse

In Meisterkursen oder Coachings kann ein Ensemble musikalische Impulse von Expert*innen und Spezialist*innen bekommen. Welche Formen gibt es hier? Welche Vorteile haben sie?

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FINANZIERUNG: Fördermitglieder und Fördervereine

Welche Formen und Angebote der Fördermitgliedschaften könnte ein Verein anbieten? Wie können Personen für einen Förderkreis oder Förderverein gewonnen werden?

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ENSEMBLEENTWICKLUNG: Neustrukturierung von Material

Eine Bestandsaufnahme und Neusortierung von Instrumenten und Noten schafft Platz und Überblick. Welche Möglichkeiten gibt es hier?

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KONZERTE NEU DENKEN: Tickets und Finanzen

Konzerte sind für die meisten Ensembles eine wesentliche Einnahmequelle. Neben dem traditionellen Ticketverkauf gibt es vielfältige Möglichkeiten, bei einem Konzert Geld einzunehmen und den Eintritt zu gestalten.

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GESUNDHEIT: Körper

Körperlich gesundes Musizieren ist extrem wichtig. Welche Techniken helfen dem Körperbewusstsein? Wie kann Muskulatur gestärkt und regeneriert werden? Wie kann Kraft gespart und das Gehör geschützt werden?

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MUSIKPÄDAGOGIK NEU DENKEN: Ältere Menschen

Ältere Menschen haben ein großes Interesse an Musikpädagogik. Welche Bedürfnisse und Wünsche gibt es hier? Welche Angebotsformen sind möglich?

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ENSEMBLEENTWICKLUNG: Chancen durch Coaching

Wie kann ein Coaching bei der Ensembleentwicklung helfen?

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